Queridos leitores do blog a Thainá que era para postar todos esses dias teve problemas e acabou não conseguindo colocar então esses dias que ela não colocou vai ficar sem colocar mesmo, por isso peso desculpas e aviso que a partir de segunda vamos voltar a postar direito e sem problemas.
Abraços, Carolinna
sábado, 22 de setembro de 2012
terça-feira, 18 de setembro de 2012
Aula de Inglês ( 17 / 09 / 2012 )
Na aula de inglês, primeiramente a professora corrigiu a folhinha que ela tinha mandado o vice diretor dar para a gente fazer, ai vai a correção :
TEXT I
1-
Britney Spears
. uses . posts
Vanessa Hudgens
. wants . talks
Miley Cyrus
. mentions . detests
2-
a) Diana Mimon, March 20th, 2011
b) Informar quais celebridades têm conta no twitter e como usam.
c) Sua celebridade favorita tem uma página no twitter ?
3-
a) Miley Cyrus
b) Vanessa Hudgens
c) Britney Spears
d) Britney Spears
e) Vanessa Hudgens
f) Miley Cyrus
4-
a) Yes, she does
b) Yes, they do
c) No, she doesn't
d) No, she doesn't
e) No, she doesn't
f) Yes, they doesn't
5-
a) Miley and Vanessa don't have drildrem.
b) Miley doesn't like to make wpearly.
c) Vanessa doesn't talk abrout her interviews.
d) Britney and her danors don't go home after the shows
TEXT II
( 4 )
( 1 )
( 3 )
( 2 )
( 5 )
( 6 )
TEXT III
a) ( ) ( ) ( X ) ( )
b) ( ) ( ) ( ) ( X )
c) ( ) ( X ) ( ) ( )
d) ( ) ( ) ( ) ( X )
4-
A: some
B: any
A: some
B: any
A: any
TEXT I
1-
Britney Spears
. uses . posts
Vanessa Hudgens
. wants . talks
Miley Cyrus
. mentions . detests
2-
a) Diana Mimon, March 20th, 2011
b) Informar quais celebridades têm conta no twitter e como usam.
c) Sua celebridade favorita tem uma página no twitter ?
3-
a) Miley Cyrus
b) Vanessa Hudgens
c) Britney Spears
d) Britney Spears
e) Vanessa Hudgens
f) Miley Cyrus
4-
a) Yes, she does
b) Yes, they do
c) No, she doesn't
d) No, she doesn't
e) No, she doesn't
f) Yes, they doesn't
5-
a) Miley and Vanessa don't have drildrem.
b) Miley doesn't like to make wpearly.
c) Vanessa doesn't talk abrout her interviews.
d) Britney and her danors don't go home after the shows
TEXT II
( 4 )
( 1 )
( 3 )
( 2 )
( 5 )
( 6 )
TEXT III
a) ( ) ( ) ( X ) ( )
b) ( ) ( ) ( ) ( X )
c) ( ) ( X ) ( ) ( )
d) ( ) ( ) ( ) ( X )
4-
A: some
B: any
A: some
B: any
A: any
Aula de Matemática ( 17 / 09 / 2012 )
Na aula de matemática, primeiramente a professora corrigiu os exercícios no livro :
Pág. 65 - Desafio
a) - 8
3
b) + 3
10
c) - 15
6
Pág. 105 - Exercício 3
a) - 1
4
b) + 625
c) -6,35
d) 1 3
4
e) + 3
8
f) + 0,1
g) + 1
27
h) + 2,38
i) 1
100 ou 0,01
j) 4,2
k) 0
l) + 4
15
Em seguida ela passou umas contas no caderno e corrigiu no mesmo dia, ai vai as contas e os resultados:
Efetue :
a) - 1,13 + 2,71 - 0,04
R : + 1,54
b) 3,74 - ( - 3,74 )
R : + 7,48
c) 216 : [ - ( 12 : 2 )
R : - 36
d) ( - 3 ) . ( - 5 ) . ( - 4 )
( - 7 ) + ( - 8 )
R : +4
e) ( + 2 ) . ( - 1 ) . ( - 5 )
( -25 ) : ( + 5 )
R : -2
f) ( - 16 ) . 0 . ( - 4 )
256 : ( - 4 )
R : 0
Pág. 65 - Desafio
a) - 8
3
b) + 3
10
c) - 15
6
Pág. 105 - Exercício 3
a) - 1
4
b) + 625
c) -6,35
d) 1 3
4
e) + 3
8
f) + 0,1
g) + 1
27
h) + 2,38
i) 1
100 ou 0,01
j) 4,2
k) 0
l) + 4
15
Em seguida ela passou umas contas no caderno e corrigiu no mesmo dia, ai vai as contas e os resultados:
Efetue :
a) - 1,13 + 2,71 - 0,04
R : + 1,54
b) 3,74 - ( - 3,74 )
R : + 7,48
c) 216 : [ - ( 12 : 2 )
R : - 36
d) ( - 3 ) . ( - 5 ) . ( - 4 )
( - 7 ) + ( - 8 )
R : +4
e) ( + 2 ) . ( - 1 ) . ( - 5 )
( -25 ) : ( + 5 )
R : -2
f) ( - 16 ) . 0 . ( - 4 )
256 : ( - 4 )
R : 0
Aula de Português ( 17 / 09 / 2012 )
Na aula de português nós tivemos uma grande surpresa, pois a nossa professora mudou, antigamente era para português e redação a professora Alessa, mais agora nós vamos ter além da Alessa a nova professora com o nome de Edina, Então prestem atenção nos novos horários:
Segunda-Feira - 1º e 2º tempo - Redação / Edina
Material :
. Caderno de Redação
. Apostila de Redação
Sexta-Feira - 5º e 6º tempo - Português / Alessa
Material :
. Caderno de Português
. Apostila de Compreensão de Textos
. Livro didático ( Apenas quando a professora mandar trazer )
Na aula da professora Edina ela passou as seguintes coisas no caderno, ai vai
Provérbios
1- Os provérbios, em igual, têm um conteúdo moral. Dê o significado dos seguintes provérbios ( obs: Todas as respostas desses exercícios ela deu oralmente conversando com a turma então eu não tenho anotados no meu caderno )
a) É melhor previnir do que remediar.
b) Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.
c) Errar é humano.
d) Não coloque todos os ovos em uma mesma cesta.
e) Cachorro velho não aprende novos truques.
f) Antes só do que mal acompanhado.
2- A partir do início dos provérbios abaixo, você vai completa-los, escrevendo-os em seu caderno.
Ex : Quando a esmola é muita... O santo desconfia.
a) Quem ama feio...
b) Ladrão que rouba ladrão...
c) Quem não tem cão...
d) Não há bem que sempre dure...
Redação ( Para a próxima aula )
Escolha um dos provérbios abaixo e crie uma história que tenha o provérbio escolhido como fundo moral :
. A mentira tem pernas curtas.
. Galinha que acompanha pato morre afogada.
. Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.
. Depois da tempestade vem a bronança.
. O que os olhos não veem, o coração não sente.
. Não julgues para não seres julgado.
. Nunca é tarde para aprender.
Segunda-Feira - 1º e 2º tempo - Redação / Edina
Material :
. Caderno de Redação
. Apostila de Redação
Sexta-Feira - 5º e 6º tempo - Português / Alessa
Material :
. Caderno de Português
. Apostila de Compreensão de Textos
. Livro didático ( Apenas quando a professora mandar trazer )
Na aula da professora Edina ela passou as seguintes coisas no caderno, ai vai
Provérbios
1- Os provérbios, em igual, têm um conteúdo moral. Dê o significado dos seguintes provérbios ( obs: Todas as respostas desses exercícios ela deu oralmente conversando com a turma então eu não tenho anotados no meu caderno )
a) É melhor previnir do que remediar.
b) Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.
c) Errar é humano.
d) Não coloque todos os ovos em uma mesma cesta.
e) Cachorro velho não aprende novos truques.
f) Antes só do que mal acompanhado.
2- A partir do início dos provérbios abaixo, você vai completa-los, escrevendo-os em seu caderno.
Ex : Quando a esmola é muita... O santo desconfia.
a) Quem ama feio...
b) Ladrão que rouba ladrão...
c) Quem não tem cão...
d) Não há bem que sempre dure...
Redação ( Para a próxima aula )
Escolha um dos provérbios abaixo e crie uma história que tenha o provérbio escolhido como fundo moral :
. A mentira tem pernas curtas.
. Galinha que acompanha pato morre afogada.
. Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.
. Depois da tempestade vem a bronança.
. O que os olhos não veem, o coração não sente.
. Não julgues para não seres julgado.
. Nunca é tarde para aprender.
sábado, 15 de setembro de 2012
Ciências ( 15 / 09 / 2012 )
Na aula a professora deu um resumo sobre algas ai vai :
Algas
- Unicelulares ou pluricelulares
- Encontrada em diversos locais
( água doce, água salgada, solos úmidos, líqueis = algas + fungos em tronco de árvore )
- Todas tem clorofila
Importância :
. Produção de oxigênio ( fotossíntese )
. Produtores ( cadeia alimentar )
. Algumas usadas na alimentação humana
Algas unicelulares
. Euglenófitos -> Euglenas alga doce e salgada. Reprodução por cissiparidade. Tem flagelo.
. Bacilariófitas -> Diatomáceas em carapaça de síbica. Reprodução : Cissiparidade. Restos de carapaça usado para fazer tijolos.
. Pirrófitas -> Dinoflagelados geralmente marinhos.
. Bioluminesência -> Emite luz ( algumas ) Fenômeno da ''maré vermelha'' ( livro pág. 90 )
Algas Pluricelulares
. Clorófitas -> ''algas verdes''. O pigmento clorofila predomina.
Ex : Uva ( alface - do mar ) usado na alimentação.
. Rodófitas -> ''algas vermelhas'' clorofila + outros pigmentos.
Ex :
- Ágar -> Extraído da alga
- Gelidium -> Fabricação de gelatinas, balas, cosméticos
- Alga nori do sushi ( alimentação )
. Feófitas -> ''algas pardas'' clorofila + outros pigmentos
Ex : Sargaços ( uso como adubo )
Laminária - uso na alimentação
Dever de Casa : Páginas : 89, 90, 91 e 92 ( Quadro Amarelo também )
Algas
- Unicelulares ou pluricelulares
- Encontrada em diversos locais
( água doce, água salgada, solos úmidos, líqueis = algas + fungos em tronco de árvore )
- Todas tem clorofila
Importância :
. Produção de oxigênio ( fotossíntese )
. Produtores ( cadeia alimentar )
. Algumas usadas na alimentação humana
Algas unicelulares
. Euglenófitos -> Euglenas alga doce e salgada. Reprodução por cissiparidade. Tem flagelo.
. Bacilariófitas -> Diatomáceas em carapaça de síbica. Reprodução : Cissiparidade. Restos de carapaça usado para fazer tijolos.
. Pirrófitas -> Dinoflagelados geralmente marinhos.
. Bioluminesência -> Emite luz ( algumas ) Fenômeno da ''maré vermelha'' ( livro pág. 90 )
Algas Pluricelulares
. Clorófitas -> ''algas verdes''. O pigmento clorofila predomina.
Ex : Uva ( alface - do mar ) usado na alimentação.
. Rodófitas -> ''algas vermelhas'' clorofila + outros pigmentos.
Ex :
- Ágar -> Extraído da alga
- Gelidium -> Fabricação de gelatinas, balas, cosméticos
- Alga nori do sushi ( alimentação )
. Feófitas -> ''algas pardas'' clorofila + outros pigmentos
Ex : Sargaços ( uso como adubo )
Laminária - uso na alimentação
Dever de Casa : Páginas : 89, 90, 91 e 92 ( Quadro Amarelo também )
Ciências Sociais ( 15 / 09 / 2012 )
A professora mostrou um slide e conversou com a turma sobre o assunto do slide que era esteriótipo.
Ciências ( 14 / 09 / 2012 )
A professora apenas passou uma revisão mais no quadro, em forma de diversão.
Artes Visuais ( 14 / 09 / 2012 )
Na aula de Artes nós apenas entregamos o trabalho para a greve da luminatura e quem não integrou ficou terminando.
Aula de História ( 14 / 09 / 2012 )
Na aula ela continuou a revisão, ai vai :
2. Mercantilismo
. Sistema ou organização da economia dos países europeus durante a Idade Moderna baseado no comércio.
. Características do mercantilismo :
- Metalismo : Riqueza com o acúmulo de metais preciosos (moedas)
- Balança comercial favorável : exportação maior que importação.
- Protecionismo - tarifas (impostos) alfandegarias altas para importações.
- Intervencionismo -> O rei intervem na economia estabelecendo preços, impostos, monopólios de comércio.
2. Mercantilismo
. Sistema ou organização da economia dos países europeus durante a Idade Moderna baseado no comércio.
. Características do mercantilismo :
- Metalismo : Riqueza com o acúmulo de metais preciosos (moedas)
- Balança comercial favorável : exportação maior que importação.
- Protecionismo - tarifas (impostos) alfandegarias altas para importações.
- Intervencionismo -> O rei intervem na economia estabelecendo preços, impostos, monopólios de comércio.
Aula de Geografia ( 14 / 09 / 2012 )
Na aula de Geografia a professora Iliany apenas deu uma matéria para nós copiarmos, ai vai :
Conceitos de População
1- População : É o conjunto de habitantes de um determinado local.
2- População Absoluta : É a quantidade total de pessoas de um lugar.
3- População Relativa ou densidade demográfica : É a quantidade de pessoas por Km quadrado. Representa-se este número acompanhado da indicação :
________________________
( )
( )
( Hab. / Km quadrado )
( )
(_______________________ )
4- Taxa de Natalidade : É o número de nascimentos ocorridos em uma população, anualmente, em cada grupo de mil pessoas.
5- Taxa de Mortalidade : É o número de óbitos ( mortes ) ocorridos em uma população, anualmente, em cada grupo de mil pessoas.
6- Crescimento Vegetativo : É a diferença entre as taxas de natalidade e mortalidade, de um determinado local.
7- Taxa de Fecundidade : É a média do número de filhos que uma mulher pode ter durante seu período fértil. Atualmente no Brasil, e também em outros países do mundo, as mulheres estão tendo menos filhos, isto é, a taxa de fecundidade está diminuindo.
8- Movimentos Populacionais : São os movimentos realizados pela população, interna ou externamente, geralmente buscando melhores condições de vida ( oportunidade de empregos, menos violência, melhores salários, etc. )
Conceitos de População
1- População : É o conjunto de habitantes de um determinado local.
2- População Absoluta : É a quantidade total de pessoas de um lugar.
3- População Relativa ou densidade demográfica : É a quantidade de pessoas por Km quadrado. Representa-se este número acompanhado da indicação :
________________________
( )
( )
( Hab. / Km quadrado )
( )
(_______________________ )
4- Taxa de Natalidade : É o número de nascimentos ocorridos em uma população, anualmente, em cada grupo de mil pessoas.
5- Taxa de Mortalidade : É o número de óbitos ( mortes ) ocorridos em uma população, anualmente, em cada grupo de mil pessoas.
6- Crescimento Vegetativo : É a diferença entre as taxas de natalidade e mortalidade, de um determinado local.
7- Taxa de Fecundidade : É a média do número de filhos que uma mulher pode ter durante seu período fértil. Atualmente no Brasil, e também em outros países do mundo, as mulheres estão tendo menos filhos, isto é, a taxa de fecundidade está diminuindo.
9- Emigração : Saída de um país para outro.
10- Imigração : É a entrada da população em um país.
11- Migrações : São os movimentos da população dentro de um mesmo país.
12- Êxodo Rural : É a saída da população do campo para as cidades, em busca de melhores condições de vida.
13- Êxodo Urbano : É a saída da população da cidade para o campo.
14- Êxodo Urbano - Urbano : É o deslocamento da população, entre cidades, geralmente saindo de uma cidade maior para uma cidade menor, principalmente por causa da violência urbana.
15- Movimento Pendular : É o movimento diário que a população faz de casa para o trabalho e do trabalho para a casa, imitando o pêndulo de um relógio. Geralmente, os trabalhadores que moram nos bairros de periferia levam muito tempo para chegar em seus trabalhos, e retornam muito tarde para suas casas, por isso, chamamos esses bairros de dormitório porque as pessoas só chegam em casa para dormir.
16- Senso Demográfico : Contagem da população, realizada pelo IBGE, de 10 em 10 anos, com o objetivo também de traçar um perfil sócio econômico das pessoas, afim de planejar e aplicar políticas publicas para a melhoria da condição de vida da população.
Obs : Ela NÃO corrigiu as questões que passou no caderno na aula antes desta. Então ela ira corrigir na aula que vem.
11- Migrações : São os movimentos da população dentro de um mesmo país.
12- Êxodo Rural : É a saída da população do campo para as cidades, em busca de melhores condições de vida.
13- Êxodo Urbano : É a saída da população da cidade para o campo.
14- Êxodo Urbano - Urbano : É o deslocamento da população, entre cidades, geralmente saindo de uma cidade maior para uma cidade menor, principalmente por causa da violência urbana.
15- Movimento Pendular : É o movimento diário que a população faz de casa para o trabalho e do trabalho para a casa, imitando o pêndulo de um relógio. Geralmente, os trabalhadores que moram nos bairros de periferia levam muito tempo para chegar em seus trabalhos, e retornam muito tarde para suas casas, por isso, chamamos esses bairros de dormitório porque as pessoas só chegam em casa para dormir.
16- Senso Demográfico : Contagem da população, realizada pelo IBGE, de 10 em 10 anos, com o objetivo também de traçar um perfil sócio econômico das pessoas, afim de planejar e aplicar políticas publicas para a melhoria da condição de vida da população.
Obs : Ela NÃO corrigiu as questões que passou no caderno na aula antes desta. Então ela ira corrigir na aula que vem.
quarta-feira, 12 de setembro de 2012
Revisão de inglês
a professora ana cristina pediu para entregar as turmas do 7º ano uma folha frente versa de revisão pois não vamos ter aula sexta-feira,porque vão por o arcondicionado nas salas ai não vai ter aula,não se esquesam de levar a folha feita para aproxima aula.
Aula de Matemática ( 12/09/12 )
Oi pessoal não se esquesão de estudar o capitulo 2 e 3; pois a professora falou que irá marcar segunda feira o teste,só lembrando que é individual com consulta.
Hoje na aula a professora corrigiu o trabalho da greve ai vai a correção:
Página 78
66-
13
a) - 10
b) qualquer número negativo. ex: -1 ; qualquer número decimal ou fração. ex: 5,8
c) entre -3 e -2.
d) +2,7ou 2,7; |-2,7| .
e) 1 ; -2.
2
67) 3,4 = 17 ;
5
2,1 > -3 ;
7 = 2,3333... ;
3
-2+1 1 = 3 ;
4 4
o
(-2,5) = 1;
( -2 ) . ( -1 ) = +1;
2
-3,6+ 3,6= 0;
|-6| = |+6| ;
-4 2 6 -4
10 : 10 = 10 ; 2,3 . 10 = 0,00023.
Página 79
68-
a) ( - 1 ) - ( - 1 ) = - 1
6 10 15
b) (-5) . (+0,25) = -1,25
c) ( - 1 3 ) : (-2) = + 7
4 8
d) (- 3,44) + (+12,6) = + 9,16
2
e) (-3,5) = +12,25
5
g) ( - 1 ) = -1
3 27
h) 3.( -5 ) = 2 1 = - 15
7 7 7
i) 7 : 2 = 3,5
69) horizontal: vertical:
B: 12 A: 361
D: 62,1
F: 6 :5 = 1,2
G : 512
Na aula a professora passou as páginas abaixo e corrigiu uma parte.
página 64
23-
a) ( +7 ) + ( -4 ) = +3
b) -11 + 3 = 8
e) +12 +4 = +16
f) (+35) + 0 = +35
g) -17 +17 = 0
i) 17 - 20 = -3
j) 0 - (-14) = +14
k) (-18) - (+12) = -30
Página 65
27-
b) -5
d) -16
e) 0
f) 0
h) 0
k) +70
l) - 64
m) +1
o) 8
ATENÇÃO: ficou para casa quem não fez na aula, na página 65 o desafio e na página 105 o exercicio 3 da revisão cumulativa.
Hoje na aula a professora corrigiu o trabalho da greve ai vai a correção:
Página 78
66-
13
a) - 10
b) qualquer número negativo. ex: -1 ; qualquer número decimal ou fração. ex: 5,8
c) entre -3 e -2.
d) +2,7ou 2,7; |-2,7| .
e) 1 ; -2.
2
67) 3,4 = 17 ;
5
2,1 > -3 ;
7 = 2,3333... ;
3
-2+1 1 = 3 ;
4 4
o
(-2,5) = 1;
( -2 ) . ( -1 ) = +1;
2
-3,6+ 3,6= 0;
|-6| = |+6| ;
-4 2 6 -4
10 : 10 = 10 ; 2,3 . 10 = 0,00023.
Página 79
68-
a) ( - 1 ) - ( - 1 ) = - 1
6 10 15
b) (-5) . (+0,25) = -1,25
c) ( - 1 3 ) : (-2) = + 7
4 8
d) (- 3,44) + (+12,6) = + 9,16
2
e) (-3,5) = +12,25
 | |
| essa é a letra f |
5
g) ( - 1 ) = -1
3 27
h) 3.( -5 ) = 2 1 = - 15
7 7 7
i) 7 : 2 = 3,5
j) 2 = 5 = 10 = 5
1 6 6 369) horizontal: vertical:
B: 12 A: 361
D: 62,1
F: 6 :5 = 1,2
G : 512
Na aula a professora passou as páginas abaixo e corrigiu uma parte.
página 64
23-
a) ( +7 ) + ( -4 ) = +3
b) -11 + 3 = 8
e) +12 +4 = +16
f) (+35) + 0 = +35
g) -17 +17 = 0
i) 17 - 20 = -3
j) 0 - (-14) = +14
k) (-18) - (+12) = -30
Página 65
27-
b) -5
d) -16
e) 0
f) 0
h) 0
k) +70
l) - 64
m) +1
o) 8
ATENÇÃO: ficou para casa quem não fez na aula, na página 65 o desafio e na página 105 o exercicio 3 da revisão cumulativa.
Aula de Francês ( 12/09/12 )
Na aula de francês a professora verônica, entregou o trabalho de poesia,ou letra de musica claro que era tudo escrito em francês.
obs: não valia ponto mais,valia positivo.
- a professora tambem distribuiu,uma folinha de revisão,ai vai a correção:
1- Répondez aux questions par des phrases complétes :
a) chloé/elle étudie l' après-midi.
b) elle étudie l' historie,svt et eps.
c) elle étudie de 12:50 à 15:50.
d) j' étudie de 7 h à 11:50
e) je préfère (a materia que vc prefere) ex: musica,svt ...
ATENÇÃO: ficou para fazer em casa o resto da folha,as questões:2,3,4,5 e 6.Para a próxima aula.
terça-feira, 11 de setembro de 2012
Aula de Geografia ( 11 / 09 / 12 )
Na aula de geografia a professora deu alguns avisos e pediu para nós anotarmos na agenda ou no caderno ai vai :
.Para a próxima aula de geografia : Trazer Geoatlas e caderno
.Esse sábado agora dia 15 / 09 é o sábado 1
E ela também fez uma revisão no caderno para a aula que vem de geografia ai vai :
Exercícios sobre população brasileira - Consultar o CAP : 2 do livro texto
1) Escreva abaixo 2 fatores que justifiquem a queda nas taxas de mortalidade da população brasileira, nas últimas décadas
2) Escreva um pequeno texto, de no máximo 5 linhas, explicando a atual dinâmica da população brasileira em relação á taxa de fecundidade e o crescimento vegetativo.
3) Faça uma lista abaixo dos principais movimentos realizados pela população brasileira, explicando o significado de cada um deles.
.Para a próxima aula de geografia : Trazer Geoatlas e caderno
.Esse sábado agora dia 15 / 09 é o sábado 1
E ela também fez uma revisão no caderno para a aula que vem de geografia ai vai :
Exercícios sobre população brasileira - Consultar o CAP : 2 do livro texto
1) Escreva abaixo 2 fatores que justifiquem a queda nas taxas de mortalidade da população brasileira, nas últimas décadas
2) Escreva um pequeno texto, de no máximo 5 linhas, explicando a atual dinâmica da população brasileira em relação á taxa de fecundidade e o crescimento vegetativo.
3) Faça uma lista abaixo dos principais movimentos realizados pela população brasileira, explicando o significado de cada um deles.
Ciências Sociais ( 11 / 09 / 12 )
Na aula de Ciências Sociais a professora Beatriz falou sobre o trabalho da 2ª certificação, entregou uma folhinha explicando o trabalho e fez a seguinte anotação no caderno :
Trabalho de Ciências Sociais
-> Deve ser feito em dupla ou trio, tendo por base o livro '' preconceito, racismo e intolerância ''
-> Prazo de entrega : 25 / 09 / 12 ( terça - feira )
E ela também passou uma revisão para greve para nós entregarmos na aula seguinte ai vai :
Revisão pois greve :
1- O que são esteriótipos ? Explique com suas próprias palavras :
2- Descreva um exemplo em que um determinado grupo social seja visto de forma estereótipada :
3- O que é preconceito ? Defina com suas próprias palavras :
4- Você já sofreu algum tipo de preconceito ? Caso sim descreva a situação. Caso não, descreva o caso de alguém que você conheça ou tenha visto na mídia que tenha sido vítima de preconceito :
Trabalho de Ciências Sociais
-> Deve ser feito em dupla ou trio, tendo por base o livro '' preconceito, racismo e intolerância ''
-> Prazo de entrega : 25 / 09 / 12 ( terça - feira )
E ela também passou uma revisão para greve para nós entregarmos na aula seguinte ai vai :
Revisão pois greve :
1- O que são esteriótipos ? Explique com suas próprias palavras :
2- Descreva um exemplo em que um determinado grupo social seja visto de forma estereótipada :
3- O que é preconceito ? Defina com suas próprias palavras :
4- Você já sofreu algum tipo de preconceito ? Caso sim descreva a situação. Caso não, descreva o caso de alguém que você conheça ou tenha visto na mídia que tenha sido vítima de preconceito :
Aula de História ( 11 / 09 / 12 )
Na aula de história a professora Carolinna combinou primeiramente com a nossa turma a data para a entrega dos nossos trabalhos. Ai vai :
. Expansão marítima - 25 / 09 / 2012 e talvez se precisar dia 27 / 09 / 2012
. Trabalho do filme Caramuru - 13 / 09 / 2012
Em seguida ela nos disse que a matéria da prova já está dada, só basta nós revisamos, então ai vai a primeira revisão :
Revisão dos conteúdos e conceitos da 2ª certificação
1) Formação dos estados europeus e o absolutismo :
. A Europa era um conjunto de feudos e reinos politicamente descentralizados.
. Aliança entre reis e burgueses formou um exercito de mercenários. Se aproveitando da fragilidade da nobreza feudal ( crise, peste negra, etc. ) os reis conquistaram territórios e formaram os primeiros países ou estados europeus.
. Caracteristicas dos estados europeus :
- Território demarcado em fronteiras unificadas.
- Política centralizada em um único rei.
- Legislação única.
- Sistema monetário unificado, favorecendo os comerciantes. Este fato justificava o apoio dos burgueses ao rei.
- Cultura e língua nacional construída aos poucos. Lembrar ( Território e política unificados ) antecede a nação ( Sentimento de identidade nacional )
- Exercito nacional
. Absolutismo como forma ou sistema de governo em que o rei concentrava poderes.
. Eram poderes dos monarcas absolutistas :
- Nomear funcionários públicos e políticos
- Chefiar os exercítos
- Impor a religião
- Controlar a economia
- Criar, executar e julgar as leis
. Limites dos reis :
- Negociar com os interesses da nobreza, da burguesia, da igreja
. A burguesia se beneficiou com a moeda única e apoio do rei ao comércio ( concessão de monopólios comerciais, por exemplo )
. A nobreza continuava privilegiada pois não pagava impostos e fazia parte da burocracia estatal ( funcionários e políticos )
. Expansão marítima - 25 / 09 / 2012 e talvez se precisar dia 27 / 09 / 2012
. Trabalho do filme Caramuru - 13 / 09 / 2012
Em seguida ela nos disse que a matéria da prova já está dada, só basta nós revisamos, então ai vai a primeira revisão :
Revisão dos conteúdos e conceitos da 2ª certificação
1) Formação dos estados europeus e o absolutismo :
. A Europa era um conjunto de feudos e reinos politicamente descentralizados.
. Aliança entre reis e burgueses formou um exercito de mercenários. Se aproveitando da fragilidade da nobreza feudal ( crise, peste negra, etc. ) os reis conquistaram territórios e formaram os primeiros países ou estados europeus.
. Caracteristicas dos estados europeus :
- Território demarcado em fronteiras unificadas.
- Política centralizada em um único rei.
- Legislação única.
- Sistema monetário unificado, favorecendo os comerciantes. Este fato justificava o apoio dos burgueses ao rei.
- Cultura e língua nacional construída aos poucos. Lembrar ( Território e política unificados ) antecede a nação ( Sentimento de identidade nacional )
- Exercito nacional
. Absolutismo como forma ou sistema de governo em que o rei concentrava poderes.
. Eram poderes dos monarcas absolutistas :
- Nomear funcionários públicos e políticos
- Chefiar os exercítos
- Impor a religião
- Controlar a economia
- Criar, executar e julgar as leis
. Limites dos reis :
- Negociar com os interesses da nobreza, da burguesia, da igreja
. A burguesia se beneficiou com a moeda única e apoio do rei ao comércio ( concessão de monopólios comerciais, por exemplo )
. A nobreza continuava privilegiada pois não pagava impostos e fazia parte da burocracia estatal ( funcionários e políticos )
Aula de Desenho ( 11 / 09 / 12 )
Na aula de desenho a professora Soraya corrigiu e explicou as páginas 17 e 18 inteiras da apostila, ai vai a correção :
pág. 17
1.
( V )
( V )
( V )
( F )
( V )
2.
a) Diâmetro
b) Raios
c) Arco / Corda
3.
1) Circunferência
2) Diâmetro
3) Corda
4) Arco
5) Circulo
6) Flexa
7) Raio
Anotações embaixo de cada reta :
. Reta exterior - d ( o;e ) > Raio
. Reta tangente - d ( o;t ) = Raio
. Reta secante - d ( o;s ) < Raio
Pág. 18
1.
a) exterior
b) secante
c) tangente
d) secante
2.
obs : Apesar de não estar escrito no enunciado todas as respostas desta questão devem ser escritas em letra bastão.
a) Corda
b) Raio
c) Arco
d) Semi circunferência
e) Diâmetro
f) Reta secante
g) Reta tangente
h) Centro
Para Casa
Pág. 19 - 1
Obs : Na nossa apostila temos 2 páginas 19 por isto a primeira é ''página 19 - 1'' e a segunda é ''página 19 - 2''
pág. 17
1.
( V )
( V )
( V )
( F )
( V )
2.
a) Diâmetro
b) Raios
c) Arco / Corda
3.
1) Circunferência
2) Diâmetro
3) Corda
4) Arco
5) Circulo
6) Flexa
7) Raio
Anotações embaixo de cada reta :
. Reta exterior - d ( o;e ) > Raio
. Reta tangente - d ( o;t ) = Raio
. Reta secante - d ( o;s ) < Raio
Pág. 18
1.
a) exterior
b) secante
c) tangente
d) secante
2.
obs : Apesar de não estar escrito no enunciado todas as respostas desta questão devem ser escritas em letra bastão.
a) Corda
b) Raio
c) Arco
d) Semi circunferência
e) Diâmetro
f) Reta secante
g) Reta tangente
h) Centro
Para Casa
Pág. 19 - 1
Obs : Na nossa apostila temos 2 páginas 19 por isto a primeira é ''página 19 - 1'' e a segunda é ''página 19 - 2''
Aula de Informática ( 11 / 09 / 12 )
Na aula de informática nós apenas continuamos o trabalho de história sobre a expansão marítima ( já começado na ultima aula antes da greve )
Volta as aulas !
Olá turma aqui gostaria de falar que nós voltamos as aulas hoje no dia 11 de Setembro de 2012 - Terça Feira. Depois de uma greve de 2 meses e 24 dias exatos. Gostaria de dizer para toda a nossa turma tentar se esforçar para que nós posamos fazer um volta as aulas mais tranquilo, pois se não como sabem vamos ter que correr com a matéria. Isso vai prejudicar muitos alunos, principalmente quem tem dificuldade em alguma matéria ainda mais depois de tanto tempo sem nem pegar nos livros não é mesmo ?
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